Skriveverksted

Kreativ skriving - fra idé til tekst

Å være et skrivende menneske er en konstant søken etter å utvikle sin egen skrivestemme. Dette er også linjens hovedmålsetning, å inspirere og hjelpe den enkelte til å produsere egne tekster gjennom å utvikle nettopp denne indre stemmen.

I denne prosessen vil vi i hovedsak benytte oss av fire litterære hovedområder: prosa, poesi, scenisk skriving og filmmanus. I tillegg til de andre elevene på skolen vil du dermed måtte forholde deg til en rekke imaginære personer, og noen har du sannsynligvis selv vært med på å skape. Mange av dem vil du møte på papiret, i bokform, men sjansen er også stor for at du kan møte noen av dem på scene eller på lerretet. Vi samarbeider da med skolens Teater-linje.

Sentralt i det meste står observasjonsevnen, et bevisst forhold til sansene, tankens kraft, saklig viten og hukommelse. Som elev vil du jevnlig få tilbakemelding på det du produserer, og vi forsøker i alt vi gjør å fremme språkfølelse og litterær bevissthet. Vi besøker også, og lar oss inspirere av, det store litterære miljøet i Bergen.

UTTALELSER FRA TIDLIGERE ELEVER:
"Året på Åsane folkehøgskule ga meg veldig mykje. Eg fekk virkelig følelsen av å være med i eit fellesskap." Maria Nubia Fludal (elev 2003/2004).

"Ord ramler fortsatt ut av meg. Kan alltid bli flere og bedre, men skrivelinjen lærte meg mer selvkritikk og det å både gi og få tilbakemeldinger. Skolen gav meg muligheten til å møte andre mennesker og få nye impulser.... Året ved Åsane FHS sendte meg på en vital reise, og jeg er glad og beæret over at jeg fikk være med." Stein Roger Warholm (2003/2004).

"Det var et lærerikt år, både faglig og sosialt. Jeg fikk innblikk i og fikk prøvd å skrive innen mange ulike genre, opplevde å se mitt eget skuespill satt opp, og fikk venner som jeg fortsatt holder kontakt med. Studieturen til Irland hadde avgjørende betydning for mitt nåværende forhold til det landet; jeg har vært der flere ganger i ettertid, og vurderer å flytte dit for å arbeide hvis anledningen skulle by seg." Ingrid Nordbø (elev 2005/2005).